基于“U校园”平台的大学英语混合教学模式实践研究

王 春华
海南热带海洋学院

摘要

提高学生的自主学习能力、综合应用能力和综合文化素养能力是大学英语课程教学的三个主要目标，其中综合应用能力主要包括听、说、读、写四个部分。[1] 目前我国大部分高校多采用线上、线下混合型的英语教学模式，提高学生自主学习能力的同时改善了教学质量，但我国混合教学模式的发展仍存在许多问题。本文从基于“U校园”平台的大学英语混合教学模式的实践成果、发展现状及有效发展途径等三个主要方面进行探讨与研究。

关键词

“U校园”平台；大学英语混合教学模式；实践研究

参考

[1]陈静.基于U校园智慧教学云平台大学英语混合式教学模式探讨[J].侨园,2020,No.227(02):179-180.

[2]李莹.基于U校园智慧教学云平台的大学英语听力混合式教学模式探究——以沈阳城市学院为例[J].创新创业理论研究与实践,2019,2(01):136-137.

[3]付亮.基于U校园教学平台的大学英语混合式教学实践——以新疆师范大学为例[J].开封教育学院学报,2018,038(007):115-116.