普通高中篮球课堂学习评价中的思政元素初探

柴 云霞
后宰门教育集团励志小学

摘要

核心素养视域下的体育课堂评价包含着三个方面的内容：运动能力、健康行为和体育品德。蕴含在这三方面中的人文情怀、进取精神、文化追求、团队意识和竞争意识等都是课程思政元素在体育课堂中的具体体现。初步探索普通高中篮球课堂学习评价的思政元素，使篮球课堂评价中有关思政教育的评价更加分明化，让体育教师的课堂评价更加具有可操作性。

关键词

体育课堂评价体系；篮球课堂评价；体育课程思政评价；思政元素

参考

[1]教育部.教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知［EB/OL］. （2020-06-01）.http：//www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2020-06/06/content_5517606.htm.

[2]刘纯献,刘盼盼.体育课程思政的内容、特点、难点与价值引领[J].体育学刊,2021,28(1):1-6.

[3]杨福军. “课程思政”视域下高校体育课程与思政教育研究[J].北京财贸职业学院学报,2019,35(4):65-68.

[4]赵富学,陈蔚,王杰,等. “立德树人”视域下体育课程思政建设的五重维度及实践路向研究[J].武汉体育学院学报,2020,54(4):80-86.

[5]赵富学, 昇 黄桂 ,李程示英,等. “立德树人”视域下体育课程思政建设的学理释析及践行诉求［J］.体育学研究,2020,34(5):48-54.

[6]杨如丽.高效体育“课程思政”建设研究.[J].金陵科技学院学报(社会科学版),2019,33(3):76-79.