论对外汉语教学中趋向补语的教学层次

张 晗
兰州交通大学

摘要

述补结构是外国人学习汉语的难点，而趋向补语是其他语言中不一定有的语言现象，也是HSK考试中高频出现的考点，是学生必须掌握的内容。趋向补语内容多、难易层次分明，明显具有层次性。因此教师有必要在教学中尊重由易到难得层级性。本文即探究在实际教学过程中趋向补语在教学中的层级以及笔者自己的教学失误为例，讨论教师易出现的问题，最终给出适宜的对策。

关键词

对外汉语；趋向补语；层级

参考

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