基于项目化学习的整本书阅读教学的实践与研究

曹 灯娣
常州市新北区春江中心小学

摘要

对于整本书的阅读教学，从项目化学习视角来看其具备着规范与复杂的特点，同时还具有自主与创新的特征。进行整本书阅读的项目化学习，应经过前期的规划，实施上要细致把控。在选择项目化学习的主题时，可以从创新的角度出发，而项目化学习的内涵是由驱动性问题的学术逻辑决定的，项目化学习的成果应更加深入的进行汇总并推广。

关键词

项目化学习；整本书阅读；融合路径

参考

[1]齐泽宏.基于结构化项目化学习的整本书阅读实践策略——以《红楼梦》为例[J].语文月刊,2021(07):25-29.

[2]袁海军.基于项目化学习的整本书阅读策略探究——以《红星照耀中国》阅读指导为例[J].语文教学通讯,2021(11):25-28.