首页出版说明中文期刊中文图书环宇英文官网付款页面

后方法时代英语课堂教学方法的思考

李 凯飞
辽宁大学

摘要


20世纪中后期西方外语教学研究中出现了超越传统教学法的一种外语教学思想即后方法教学法,后方法时代的到来为外语教师教学发展指明了道路,它提倡自主学习,老师要学会赋权,培养学生自主创新能力,激发学生潜能,充分发挥学生学习主动性。

关键词


后方法教学法;课堂教学;反思

全文:

PDF


参考


[1] Richards, J.C. The Language Teaching Matrix [M].Cambridge, England: Cambridge University Press.1990.

[2] Kumaravadivelu, B. A postmethod perspective onEnglish language teaching [J]. World Englishes,2003(22):539-550.

[3] Bell, D. 2003. Method and post-method:Arethey really so incompatible? [J]. TESOL Quarterly,(37):325-336.

[4]左焕琪.英语课堂教学的新发展[M].上海:华东师范大学出版社.2007.

[5]杨小波,胡建兵.关于“后方法时代”英语课堂教学方法的思考[J].广东蚕业,2017(6):55.

[6]郭燕玲. “学习中心法”:ESP的“后方法时代”[J].中国外语,2016(6):74-79.


Refbacks

  • 当前没有refback。