混合式教学模式在研究生信息素养教育中的研究与实践

王 烨
华北理工大学

摘要

本文在高校研究生信息素养培养目标角度出发，针对目前培养模式存在的不足进行深入研究，需要合理使用混合式教育模式，最终才能完成高校研究生信息素养教育理念改革和教学模式改革。在研究初始阶段，需要考察研究生学习信息素养教育的动机，在需求角度出发，对混合型教学模式进行综合评价，最终实现传统教学模式创新，对学生发挥出良好的引导作用，逐渐优化已有教学环境。

关键词

混合式教学模式；信息素养教育；研究思路

参考

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