现代美术教育培养创造性思维的分析

田 滢钰
吉林艺术学院

摘要

我国现阶段的美术教育对于审美教育不够重视。提升小学审美教育可以使学生更加懂得如何去欣赏美，如何去爱护美。与此同时，在基础的欣赏同时也可以更加注重对良好的思维习惯形成所起到的作用。从而更加完善我国美术教育体系。使艺术融入学生的生活的每一处，让学生发现世界的美。

关键词

现代美术教育；小学生审美教育；创造性思维

参考

[1]第五梦丹,意向素描的美学价值初探[J].新西部,2017(06):108-109.

[2]陈丽颖.论马蒂斯的意象素描几其启示[N].白城师范学院学报,2009,23(1):85-88.

[3]] 劼 张伟 .观看《格尔尼卡》的三种视角[J].美术观察,2018(01):141-144.

[4]]郑勤砚.后现代美术教育观[N].中国文化报,2007(02).

[5]吴斌.民国美术教育研究—以林风眠为例[J].大舞台,2012(06):214-215.

[6]张大均.教育心理学[D].人民教育出版社,2015.

[7]莫雷.教育心理学[D].教育科学出版社,2007.

[8][奥]阿尔弗雷德·阿德勒,陈国兴 译,儿童教育心理学[D].黑龙江美术出版社,2010.