项目式学习理念指导下幼儿保育专业生态课堂的反思与构建

许 晨宇
天津师范大学学前教育学院 天津市幼儿师范学校

摘要

《职业教育专业目录（2021年）》紧跟职业教育方针政策，对部分专业进行了调整，中职阶段学前教育专业改为幼儿保育专业，在这样的背景下，专业课程改革迫在眉睫。笔者结合幼儿保育专业职业面向及中职阶段学生课堂现状，提出构建生态课堂的理念，并举例指出项目式教学的课程构建方法，1、进行职业需求调研；2、规划工作任务；3、设计学习情境；4、融入活页式教材；5、过程性支持指导；6、多元学习评价。

关键词

项目式学习；幼儿保育；生态课堂

参考

[1]吴全全等,产业升级背景下职业教育专业优化及课程设置的筹措[J].天津中德应用技术大学学报,2021（6）.

[2]吴全全等,职业教育高质量发展背景下“三教”改革的使命与路径[J].中国职业技术教育,2021（23）.