中职护理专业教育中工学结合培养模式的应用探寻

雷 尧尧
重庆工商学校

摘要

目的：探讨分析中职护理专业教育中工学结合培养模式的应用价值。方法：将2018级50名中职护理专业学生作为主要的研究对象，划分为对照组和实验组，对照组应用传统教学法，培养学生的综合素质、综合能力，实验组则应用工学结合培养模式，促进学生的专业化发展，进一步提升他们的专业水平。结果：实验组应用工学结合培养模式，使得中职护理专业学生的考试成绩得以稳步提升，综合评分指标明显高于传统教学的对照组，且学生们的教学服务满意度更高，总满意度普遍优于传统教学的对照组。结论：应在中职护理专业教育中，应用工学结合培养模式，持续改进教学质量，更好地服务学生，加深他们的知识影响，提升他们的专业水平，促进他们的全面发展。工学结合教学模式的应用价值颇高，实现广泛推广后，培育出大批高素质的专业型人才，更利于我国医疗技术水平的提升，医学模式的转变，现代医疗卫生事业可持续发展目标的顺利实现，可谓一举数得。

关键词

中职护理专业教育；工学结合培养模式；应用探寻

参考

[1]杨颖.中职护理专业教育中工学结合教学模式的应用价值[J].课程教育研究:学法教法研究,2020(06):111-112.

[2]李冬冬.工学结合背景下中职护理专业教学的对策探寻[J].卫生职业教育,2019(30):44-45.