基于“在线课程+翻转课堂”的产业经济学混合教学研究

叶 瑶
南京师范大学 中北学院

摘要

近年来，高等院校在线教学开展逐步常态化。本文在回顾翻转课堂与混合式教学理论与内涵基础上，结合我国“新文科”复合型应用人才培养要求，在产业经济学课程中采用“在线课程+翻转课堂”混合模式进行教学改革，通过问卷调查，分析学生对混合教学的满意度和存在的问题。研究发现：学生对新教学模式效果满意，提高了学习兴趣和主动性，但线上学习缺乏监督机制，线上线下学时分配、考核方式比重需要调整，并希望增加应用实践环节课时

关键词

产业经济学；在线课程；翻转课堂；混合教学模式

参考

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