大中小学思政课一体化建设的原则探析

韩 守辉
大连市第四十八中学

摘要

社会主义现代教育理念要求将育人的素质教育放在突出位置，思想政治理论课程是我国社会主义教育独特的教育课程设置，通过在不同教育阶段的思想熏陶，确保了大中小学各个时期学生在社会主义核心价值观的引导下，保持正确的人生航向。国家领导人在学校思想政治理论课教师座谈会指出“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”思政课程的一体化构建，符合大中小学不同时期的学生思想状况，具有正确的思想政治基础和与时俱进、开拓创新的课程设计，即坚持了整体性，又强调了阶段性，通过理论与实践相结合，将思政教育与专业课程教育不断融合，形成了一体建设、一体规划、一体教学的系统教育模式，在社会主义教育体系中发挥了重要的意义。随着社会主义现代化教育的不断发展，信息化、网络化教学应用进一步的融入了思政课教育框架中，通过与思政学科建设方向匹配，将共性教学与个性德育相结合，把思政课全域教学过程与大中小学生的个人成长、思想成熟相辅相成，形成了一体化推进，结构化教学，系统化发展的教学体系，形成了具有鲜明中国特色的大思政教学架构。

关键词

大中小学；思政课；一体化建设；原则探析

参考

[1]刘智,赵楷夫.新时代大中小学思政课一体化建设的三重维度[J/OL].沈阳师范大学学报(社会科学版):1-6[2021-10-29].

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