恰当设置提问优化初中化学教学

刘 亚云, 张 会利
杨凌邰城实验学校

摘要

初中化学课堂教学中的有效问题对于提高化学课堂教学的有效性具有重要意义。现阶段的化学课堂提问中还存在很多不合理的问题，比如题量过多、难度设置不合理等。因此，教师应积极改进提问策略，提出的问题需要具备针对性、启发性、层次性、生活化的特点，鼓励学生自发提问。这样，对于教会学生自主测试和探索，提高学生的思维能力具有重要意义。本文主要针对中学化学课堂提问，重点探讨提高课堂试题有效运用的措施，旨在提高中学化学课堂教学效率，实现学生综合素质的提高。

关键词

设置提问；初中化学；教学策略

参考

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