幼儿园教师观察现状及对职前师资培养的启示——以天津市某校毕业生为例

张 冬瑞, 庞 泰梅
天津市幼儿师范学校

摘要

本研究采用问卷调查法、文本分析法对天津市某校近五年内学前教育专业毕业在岗幼儿园教师的观察能力从价值认同、观察意识、观察方法、分析能力等方面进行调查与分析。结果发现教师对观察价值的认同性较高，且具备一定观察意识，掌握了一定的观察方法，但在观察的理解和实施等方面存在一定偏差。并针对以上入职初期教师存在的问题对职前阶段观察能力的培养进行了反思，得到了一定的启示。

关键词

幼儿园教师；观察能力；职前学前师资培养

参考

[1]施燕,韩春红编著. 《学前儿童行为观察》（第2版）.上海：华东师范大学出版社.2020.

[2]曾叶.幼儿教师观察行为的现实困境及突破路径.基础教育研究.2020(2):93-94.

[3]戴小红.幼儿园教师观察能力现状及其提升策略.学前教育研究.2018(6):64-66.