线性代数课程线上线下“混合式”教学模式的探究

岳 孟田, 徐 秋丽
廊坊师范学院理学院

摘要

在“互联网+”的时代，高等院校在教学改革的过程中不断地将信息技术与教学过程深入融合，必然会产生线上线下相结合的“混合式”教学模式。线性代数的教学内容较为抽象、逻辑性强，学生学习难度大，在以往的教学过程中，教师注重的是将知识灌输给学生，而对于学生的自主学习、独立思考问题和解决问题等方面的能力培养不够，对于学生来说学习枯燥，学习效率不高。而线上线下“混合式”教学模式的开展，将会大大促进学生的学习积极性，对于提高学生的学习效果有很好的提升作用。本文在分析了线性代数课堂教学现状的基础上，阐述了线上线下“混合式”教学模式的流程和实施，并对此教学模式的优化提出建议。

关键词

线性代数；混合式教学；教学模式

参考

[1]罗敏娜.基于“互联网+”背景下的翻转课堂教学研究——以“高等数学”为例[J].辽宁教育行政学院学报,2016,33(4):76-78.

[2]郑文斌,等.线性代数课程线上线下混合式教学模式的研究[J].高师理科学刊,2021,41(2):80-86.