工匠精神融入高校思想政治教育的价值和意义

王 玉霞
许昌学院

摘要

当前教育背景下，高职院校的教育教学责任也在不断地更新换代，高校是培养复合型人才以及高素质人才的重要载体，所以在新时期的教育教学过程中，将工匠精神逐渐融入思想政治课堂教育是非常必要的，同时也是目前高校在开展思政教育过程中需要完成的首要任务。在高校的思政教育当中要融入所谓的工匠精神不仅仅是为了满足当前社会的用人需求，使得人才都能够朝着技能型方向发展，同时也能够满足高校育人为本的教育理念。鉴于此，本文对工匠精神融入高校思想政治教育的可行性做出了分析，也分析了这种做法的必要性，并提出了两者之间相互融合的有效途径。

关键词

工匠精神；高校思政教育；可行性；必要性；有效途径

参考

[1]刘联军.探讨工匠精神融入高校思想政治教育的价值和意义[J].办公室业务,2021(10):2.

[2]胡建, 镕 任 .工匠精神融入高校思想政治教育的意义及其途径[J].2021(2019-5):102-106.

[3]郭春芳.高校思想政治教育中融入工匠精神的实践与思考[J].黑河学院学报,2019,010(002):56-58.

[4]单盈.工匠精神融入思想政治教育的要素分析[J].兴义民族师范学院学报,2020(1):4.

[5]孙亮.探讨工匠精神融入高校思想政治教育的价值和意义[J].科技风,2019,373(05):40.

[6]张馨誉.工匠精神融入高等学校思想政治教育的价值与路径[J].智库时代,2020(4):2.

[7]蒋瑾,杨蔚宁.高校思想政治教育中工匠精神培育路径探析[J].佳木斯大学社会科学学报,2020,38(3):5.

[8]征兵颜.试论工匠精神培育与高校思想政治教育的有机融合[J].教学方法创新与实践,2020,3(10):58.