农村学校小初作文衔接策略的研究

王 淑君
靖江市东兴镇中心学校

摘要

教育学认为每个人受教育的权力均等且质量均等，但经过实际调查发现，我国农村地区的语文教学质量低，受方法落后，自身教学水平不足等原因影响，农村地区学生语文素养无法达到我国对义务教育阶段的教学要求已经成为客观事实。而在写作问题上存在整体水平远低于城市地区，学生写作缺乏素材积累，写作态度差，对作文不感兴趣等问题。因此，本文就小初作文衔接教学的策略予以研究，以求改变教育现状，为培养新时期、新时代所需的人才提供思路与方法。

关键词

农村学校；“小初”；作文衔接

参考

[1]郑庆忠.直面农村学生写作现状探究作文教学新思路[J].中学语文,2021(27):35-37.

[2]曹萍英.探讨小学语文阅读与写作教学的有机衔接[J].读写算,2021(24):193-194.