高校课程思政协同效应的调查研究

郝 身龙, 童 小军
浙江农林大学暨阳学院

摘要

近年来，大力推进课程思政，实现各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”这一教育的根本任务落到实处成为广大教育工作者所面临的重大课题。本文基于对高校课程思政情况的调查，研究了不同主体和条件对协同效应的影响，提出要将思政元素有机地融入专业课程中，并充分挖掘不同专业课程的思政元素，提升专业课教师的主体作用，整合思政元素资源库，利用好信息化网络平台，抓好课程思政示范课程建设从而推动高校课程思政建设的进一步发展。

关键词

思政课程；课程思政；协同效应；实现路径

参考

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