浅谈学科平台课与专业教育的融合建设——以跨境电子商务专业基础课经济学原理为例

王 缘
南京传媒学院

摘要

在新文科建设背景下，专业教育呈现多学科融合趋势，专业课程的设立、建设与调整也受到该专业相关宏观环境如产业结构调整、行业业态升级、信息技术革新等影响。以普通高等学校新兴本科专业跨境电子商务为例，各院校或依托于电子商务、国际贸易、商务英语等本校优势专业开展课程改革建设，或结合企业实际用人需求以开设跨境电商微专业、跨境电商产业学院等形式，纳入较多实践课程丰富专业教育的总体构架。本文从人才培养目标角度出发，分析南京传媒学院新设专业跨境电子商务的学科平台课程《经济学原理》建设现状与存在问题，将该门学科平台课程定义为“新专业启蒙”的角色。通过引入“TEC-PISCO” 思维模型探讨如何通过模块化教学设计、参与式学习小组以及线上线下一体化教学管理过程帮助学生熟悉新兴专业，增加专业认同，提升学习效果。

关键词

跨境电子商务；应用型人才培养；“TEC-PISCO” 思维模型；模块化教学设计

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