容图式在初中英语词汇教学中的应用研究

何 佳
江苏省无锡市二泉中学

摘要

受到传统教学方法的影响，初中生不能很好地整合已经学过的英语词汇，不能很好地理解词汇的不同含义并记忆目标词汇。学生的词汇学习态度、词汇记忆方法以及词汇学习结果也在一定程度上受到影响。尽管许多研究证明内容图式能够帮助学生在阅读过程中搭建框架、建立内容之间的联系进而更好地理解主旨，但关于内容图式在词汇教学方面的应用研究较少。因此，为了研究内容图式的应用对初中英语词汇教学与学生词汇学习的影响，内容图式的应用对初中英语词汇教学，包括学生的词汇学习态度、词汇记忆方法和词汇成绩都具有积极影响。

关键词

内容图式；词汇讲授；词汇学习态度；词汇记忆方法

参考

[1]刘茜瑛,程岚.在初中英语课堂中开展小组同题演讲的教学实践[J].创新人才教育,2021(04):56-60.

[2]贺琳.初中英语语法教学困境与应对策略[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,40(12):82-84.