中小学第二课堂实施非遗文化的传承教学——以西安市高陵区为例

韩 子龙, 崔 延琳, 薛 珂乐, 侯 思成, 周 卓威
西安工商学院

摘要

高陵区剪纸书法作为国家非物质文化遗产，在文化和教育快速发展情况下，由于地区经济差异和教育资源落后等因素，导致难以对非物质文化遗产进行传承与推广。本文通过调查问卷，实地采访的方式对高陵区中小学第二课堂引入剪纸书法等非遗文化调查研究，调查结果发现95%的小学生对第二课堂开展非遗文化教育传承活动非常感兴趣。本研究实施非遗文化教学是通过线上和线下两种方式，线下利用高校各种社团形式深入中小学进行授课，线上采用新媒体方式进行教学。
论文研究意在提高中小学生对非遗文化的了解程度，让非物质文化遗产继续的传承推广，积极贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中的重要指示，落实人才培育的责任和使命，传承历史文化。研究旨在第二课堂引入非遗文化实现高校教中小学代代相传的作用，体现特色的授课方式，对高校学生也充分得到锻炼，实现一举两得的作用。最终总结出一套具有特色的授课模式，同时得出传承非遗文化从小抓起，实现非遗文化代代有人。

关键词

剪纸书法；非遗文化；第二课堂；中小学阶段；

参考

[1]谢丽红.做好基层非物质文化遗产保护探讨[J].新西部（中旬刊）,2014,(9).

[2]李景平.非物质文化遗产与我国的保护措施探析[J].齐鲁艺苑,2011,(5).