学科融合视角下小学生劳动意识培养策略探析

李 文星, 梁 玉婷
西华师范大学

摘要

教育大会提出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。”当代学生发展核心素养的重要表现之一就是劳动意识，我国在经济高速发展的背景下小学生的劳动意识却越来越薄弱。在“五育融合”理念的统摄下，劳动教育学科融合应运而生。学科融合让学校内涵式发展更有广度和深度，实现了育人理念和育人方式的进阶。学科融合视角下小学生劳动意识培养的策略如下：一是课程融合，在学科课程中不断努力去挖掘劳动教育元素；二是教学融合，在学科教学中有机渗透劳动教育；三是实践融合，在综合实践中逐步增强劳动体验。

关键词

学科融合；劳动意识；劳动教育；培养策略

参考

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