智能媒体浪潮下的新生态课堂技术效力

赵 怡萍¹, 陈 俞成²
1、西安培华学院
2、西京学院

摘要

智能媒体浪潮席卷而来，成为当下热词。学界对于“智媒体”的定义和不同应用领域产生了不同论述和探讨。当“智媒体”应对自2020年世界范围广泛爆发的“新冠疫情”挑战。传统课堂中师生的口耳相授的授课模式已经不能再采用于日常授课当中。线上授课之外，教学手段融合新媒体技术、智媒体平台、视频创作技术所出现的“微课”乃至“慕课”这样的新生教学模式，不仅延伸了课堂教学知识层次、增加了教师的课内、外教学手段，同时所带来的“新生态”课堂实践使教学打破了对于空间、时间限制，增强了知识的有效传播效力。本文结合2021年陕西省社科联《长安八景》项目过程中的实际工作，剖析后疫情时代背景下高校教育实际教学方式及学生接受传播效力，针对于“新文科”建设和课程思政所提出的授课要求，对新生态课堂的实际技术效力提出未来发展的趋向进行可行性探索。

关键词

智能课堂；新媒体；影像技术；教育

参考

[1]张小惠.微课资源在高校教学改革中的应用与探索[J].吉林工程技术师范学院学报,2019,9第35卷第8期.

[2]钟海燕.人工智能时代的课堂教学[J].科教文汇,2019,9.

[3]王超. “互联网+”时代高校微课教学模式探析[J].智库时代,2019,9-26.