认知心理学视野下大学音乐教育与教学改革研究

冯 京
塔里木大学

摘要

随着新课程理念的深入，相关部门对高校音乐教学提出了新的要求，希望教师通过音乐教学切实提升学生音乐知识、音乐技巧、道德素养等综合素养，所以教师在教学过程中不但要注重提升学生外在的音乐技能，还要提升学生内在道德和修养，将认知心理因素融入音乐教学能有效提升整体教学效率，本文对认知心理学视野下高校音乐教学改革策略进行分析和探讨。

关键词

认知心理学；大学音乐；教学改革

参考

[1]刘丹.浅谈认知心理学对音乐教育的影响和作用[J].安徽文学:下半月,2006.

[2]蒋家齐.心智,脑与音乐教育——关于认知主义心理学与音乐教育发展的回首,展望与思考[J].艺术教育,2021(2):4.