新课改下高中数学课堂提问有效性策略探思

李 瑞
陕西神木市第四中学

摘要

随着新课改推广的不断深入，数学老师如何在高中数学课堂中激发学生学习的积极性和主动性，以此来提高数学课堂的教学效果，这成为了日益受到教师们关注的问题。若想解决这个问题，教师必须保证教学方法的科学性和合理性，利用合理的、有趣的课堂提问来激发学生的学习兴趣和热情。因此，本文从为什么要在数学课堂进行提问出发，进而对如何进行课堂提问进行探讨，以期能够为高中数学教学实践提供一些有益的启示。

关键词

新课改；高中数学；课堂提问；有效性；策略

参考

[1]伍硕.论新课改下高中数学课堂提问有效性策略[J].科学咨询(教育科研),2020(7):196.

[2]王明.新课改下高中数学课堂教学有效提问的策略探析[J].亚太教育,2019(1):107.

[3]张大鸣.高中数学课堂提问的有效性原则[J].中国农村教育,2019(22):104.