探索性学习对小学生音乐创造性思维的培养

杨 莹, 王 欣, 李 雨蓉, 王 延松
西安音乐学院

摘要

音乐创造性思维的定义在这里被理解为“对声音进行想象力(创造性)思考的能力，以及操纵和创造新的、有趣的音乐想法的能力”。小学音乐课堂中的探索性学习是学生音乐创造性思维发展的一个关键阶段，有利于培养学生的创新意识和实践能力。本文阐明在音乐课堂中探索性学习的基本原理，概述了使用探索性学习作为发展学生音乐创造性思维的课堂实践策略。

关键词

音乐；创造性思维；探索性学习

参考

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