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课程思政视域下的高职英语教学研究

黄 玲
安徽汽车职业技术学院

摘要


在我国人们生活水平持续化提升的背景下,社会大众对教育水平的关注度也有所增加,高职院校的作用也逐渐突显出来,其作为直接向社会输送人才的教学单位,整体的教学水平与学生后续的就业有着很大的联系。在多元化背景下,高职英语教学的重要性也逐渐突显出来,但由于高职学生年龄较小,在实际学习过程中容易受到其他文化价值倾向的影响而产生不正确的价值取向,这不仅会对学生良好思想意识的形成造成不利影响,同时也会降低高职院校思政教育的水平。因此,高职院校就需要重视在专业课程教学的过程中不断融入思政教育,特别是在英语教学中,不同文化对学生的影响较大。这就需要高职院校在思政视域下积极探索高职英语教学方法,希望可以为后续教学工作的开展提供积极性建议。

关键词


课程思政视域;高职英语;内涵;必要性;途径

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参考


[1]刘霞,刘小勇.高职公共英语“课程思政”的实施[J].文教资料,2019(11):229-230.

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[3]刘霞,刘小勇.高职公共英语“课程思政”教学模式探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2019(9):13-15.

[4]李长友.高职英语“课程思政”实施路径研究[J].船舶职业教育,2019,7(4):28-29.


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