利用亲子游戏开展家园共育的实践探究

赵 雅卉
长春师范大学

摘要

随着社会的发展人们对于幼儿教育的认知不断提高，在幼儿教育中家园共育成为近年的热门话题。当下的家园共育教学中存在教师教学水平不足、家长对于家园共育认识不到位、家园共育的教学方式过于单一以及家园共育中缺乏反馈环节导致家园共育的教学模式没有达到预期的效果。为了落实家园共育保障幼儿的健康成长，需要教师、家长以及幼儿园三方共同努力，教师要根据每个幼儿的特点制定具有针对性的教学计划，幼儿园要为教师提供更多的学习机会提高教师的教学水平，家长要积极与教师沟通与教师一起完善家庭教育的规划，只有三方共同努力才能保障幼儿在家园共育模式下的健康成长。

关键词

幼儿教育；亲子游戏；家园共育

参考

[1]马骁骁.幼儿园亲子游戏存在的问题及应对策略研究[J].教师,2022(03):57-59.

[2]张凤鑫.谈谈家园共育的途径[J].幸福家庭,2021(22):19-20.

[3]吴洁.把家园共育的观念落到实处——以区域活动为例[J].幸福家庭,2021(17):1-2.

[4]闫丽能.多元化亲子游戏活动促进家园共育[J].家庭生活指南,2021,37(08):19-20.

[5]时粉兰.亲子游戏活动开展的实践探究[J].山西教育(幼教),2021(03):77-78.

[6]韩雯丽.利用亲子游戏开展家园共育的实践研究[J].科幻画报,2021(01):240-241.

[7]沈小红.开展亲子游戏,促进家园共育——小班亲子游戏活动的实施探讨[J].教师,2020(21):121-122.