首页出版说明中文期刊中文图书环宇英文官网付款页面

语言国情知识在俄语教学中的应用

赵 麦玲
西北政法大学外国语学院

摘要


语言国情主要是指以民族文化色彩为基调强调其背后的背景及文化知识。近年来在中俄跨文化交流的过程中,文化冲突逐渐显现出来。这在一定程度上,显露出我国语言文化教学过程中存在的短板,没有将语言教学,与他国国情知识文化背景相关联。因此在俄语语言教学过程中融入国情知识教育将国情与语言相连接,不仅能够提升俄语教学的有效性,还能够帮助学生建立跨文化交际能力。从而避免我国学生甚至人才在于中俄交流中产生令人不愉快的语言文化冲突,无法达到预期的交流效果,也不利于我国与他国的友好外交形象。本文接下来将从语言国情,在俄语教学中的重要性展开分析,探讨语言国情知识在俄语教学中的重要内容,以及如何有效将语言国情教学运用到俄语教学中来,提升学生的跨文化交流能力,以供俄语教学工作者参考。

关键词


语言国情;俄语教学;策略应用;跨文化交流



参考


[1]韩悦. 语言文化学视域下俄罗斯电影艺术在俄语教学中的应用研究[J]. 黑龙江教育(理论与实践),2022,(06):70-72.[2]杨春宇,段文娜. 俄语语言国情学教学应用策略[J]. 辽宁师范大学学报(社会科学版),2009,32(01):104-106.[3]张坤. 简论俄语教学中的语言国情学问题[J]. 齐齐哈尔师范学院学报(哲学社会科学版),1996,(06):83-84.[4]马之江. 俄语语言国情学在教学中的地位[J]. 沈阳大学学报,1995,(01):11-12.[5]赵爱国. 大学俄语教学贯彻语言国情学教学法的原则与步骤[J]. 外语教学,1992,(02):35-43.


Refbacks

  • 当前没有refback。