“双减”背景下小学英语单元整体作业的设计与优化

摘要

英语是一门外来的语言学科，提升英语教学水平十分重要。“双减”政策的实质就是让教育回归主阵地，回归教学的中心，回归育人的主体，形成以家庭教育为基础、以学校教育为基石、以社会教育为补充的良性循环和互动的大教育环境。“双减”政策对站在教学一线的学校和教师而言，意味着要设计高质量的作业。高质量的作业就要求学科之间、作业量之间有统筹，要大幅度降低学生完成作业的时间，让整个作业能够达到巩固或者提升的效果。对作业进行探索和研究是促进课程改革内涵发展的核心问题之一，更是提高整个教育教学质量的基础与关键。基于此，文章对“双减”政策背景下基于单元整体教学的小学英语作业设计进行了探究。