基于能力本位的高职院校课程思政评价体系探索
摘要
高职院校是为国家培养高素养复合型技术技能人才的主要场所，同时承担着培育社会主义现代化建设合格接班人的重大使命，肩 负着落实立德树人这一根本任务的重要职责。在高职院校育人工作中，除了思想政治理论课这一主渠道对学生思想、道德、情感等教育之 外，课程思政教育也发挥着不可取代的重要作用。在以能力为本位理念的引领之下，深入探索高职院校课程思政评价体系的构建路径，对 于深入推进课程思政建设，切实提升课程思政教学水平和质量具有重要意义。
关键词
能力本位;高职院校;课程思政;评价体系
参考
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