现小学阶段网络心理教育现状研究与对策

李 　伟
宜宾学院

摘要

互联网＋教育平台与环境的建设愈加得到重视，而互联网空间本身存在一定隐蔽性、虚拟性与开放性等特
点，在小学生成长过程中可能因此出现如网络心理障碍问题影响其身心健康。为此，对小学阶段网络心理教育现状
经过查阅参考文献与实地调查，以家庭网络心理教育为中心，分析社会—家庭—网络三者结合体关系，提出合理建
设网络环境、家长自身合理对待网络信息双面性和培养孩子综合运用信息并学会合理判断等措施，促进网络信息发
展与学生的心理健康发展。

关键词

网络空间；小学生；心理教育

参考

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