高等职业教育《视听语言》课程建设教学模式探究——以泉州职业技术大学为例

王 静
泉州职业技术大学

摘要

经过长期的实践探索，中国形成了独具特色的现代职业教育发展范式。现今如何更好地紧跟时代步伐，高效地践行职业教育理念，出色地建设门课，高质量地达成预期的教学效果，使学生能够真正地学有所悟、学有所获、学有所成，拥有一技之长，服务社会，建设地方，是目前高等职业教育院校及其教师需要迫切完成的任务与使命。故本文以我校泉州职业技术大学数字媒体艺术专业《视听语言》课程为例，探究其教学模式新思路、新方向。

关键词

职业教育;视听语言;课程建设;教学模式

参考

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