以绘本为载体的幼儿性教育行动研究——以中班幼儿为例

李 妍伶, 黄 薪儒
吉利学院

摘要

本文采用行动研究的方法，选择 E 幼儿园 20 个中班儿童作为研究对象，对中班幼儿和本班教师实施访谈，对幼儿日常行为的观察，分析得出性教育在该园中班的教学现状，发现幼儿该年龄段的性好奇心和困惑，并根据幼儿的身体和心理发育的规律和特征，设计一套以绘本为载体的早期幼儿性教育四轮集教活动：第一轮行动研究“生命来源于爱的教育”、第二轮行动研究“身体的秘密”、第三轮行动研究“性别角色认识教育”、第四轮行动研究“隐私保护与性安全教育”。通过行动研究：行动研究准备阶段和教学活动的开展、教学过程中观察、教学结果反思以及教师访谈发现幼儿园用绘本实施性教育中的现状、成因、效果、经验和不足等，进行了分析和讨论，并就如何运用绘本，提出了一些行之有效的教学措施。提出了一种以绘本为载体，与其他教学手段相结合的教学方法，为幼儿教师实施幼儿性教育提供了实用的指导和建议。

关键词

中班幼儿;绘本;性教育;行动研究

参考

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