面向教学4.0的多终端网络课程教学中线上与线下教学的有机融合

张 启忠
江西理工大学机电工程学院

摘要

高校在多终端网络课程教学中，应用教学4.0的线上与线下有机融合的教学模式，弥补单纯线上教学存在的教学短板，通过线上（online）课程学习与线下（offline）课堂教学有机结合规避单纯线上教学过程中学生出现的孤独感、枯燥感与师生互动缺失等问题。同时，在应用线上与线下有机融合的教学模式的基础上，实现高校教学系统的结构性变革，形成教学4.0“互联网+”智慧教学模式。文章基于多终端网络课程教学中线上与线下有机融合的教学模式特征，提出多终端网络课程教学中线上与线下有机融合的教学模式应用方向与路径。

关键词

教学4.0;多终端;网络教学;课程资源共享;线上线下教学模式

参考

[1]方旭,汪基德,马明月,等. “智能化+5G”时代高等教育信息化的发展——基于《2020地平线报告（教学与学习版）》的要点与特色分析[J].现代教育技术.2020(09):13-20.[2]王永固,许家奇,丁继红.教育4.0全球框架:未来学校教育与模式转变——世界经济论坛《未来学校：为第四次工业革命定义新的教育模式》之报告解读[J].远程教育杂志. 2020(03):3-14.[3]牛思琦,马健.高校教育信息化建设水平评价指标体系构建研究[J].沈阳建筑大学学报(社会科学版).2022(04):422-426.[4]万海鹏,余胜泉,王琦.教育数字化转型视域下适应性在线课程的设计及应用研究[J].中国电化教育.2022(10):102-109+117.[5]黄超然,佟兴,张召,等.面向教育的区块链应用合约架构和数据隐私研究[J].华东师范大学学报(自然科学版).2022(05):61-72.[6]孙梅,肖建于,沈龙凤,等.问题驱动的网络安全线上线下实验教学探索[J].淮北师范大学学报(自然科学版). 2022(03):85-91.[7]李旭,朱义鑫,麻晓菲,等.线上线下混合式教学模式研究——以”高级语言程序设计”课程为例[J].无线互联科技.2021,(2):134-136+159.[8]丁纯,黄颖,贺垄,等.智能时代教学法创新特点及发展趋势的分析——以英国开放大学最近五期《创新教学法报告》为例[J].教育信息技术.2022(Z2):71-76.[9]黄明东,蔺全丽,刘婷,等.在线群体学习制:教育4.0时代大学班级授课制的“废”与“立”[J].现代教育管理.2022(07):95-103.