大学英语课程思政教学设计路径

牛 婷婷
新疆科技学院

摘要

“课程思政”源于上海高校自2014年开始开设的“中国系列”课程，提出并践行将社会主义核心价值观厚植于课堂教学中；在2022年《教育部高等教育司2022年工作要点》中也重点强调要深化高校课程思政建设。而大学英语课程为高校的公共必修课程，发挥着举足轻重的语言育人作用。该课程从听、说、读、写、译等方面进行教学，旨在提高学生英语语言的综合应用能力；在充分其语言基础性作用的同时，将社会主义核心价值观有机融入到教学中，从而实现“三全育人”目标。因此，大学英语课程的教学设计需从多个维度进行分析和探究，并不断地去总结经验，从而打磨出适合于各高校学生学情的融入课程思政的大学英语教学设计。

关键词

课程思政 大学英语课程 教学设计

参考

[1]于海霞,王家骐.基于雨课堂和腾讯极速课堂的线上混合式教学组织与实施《计算机教育期刊》, -2020 [2]崔戈.“大思政”格局下外语“课程思政”建设的探索与实践[J]. 思想理论教育导刊，2019（7）：138-140. [3]孙慧，刘畅，课程思政融入大学英语读写课的教学设计，英语广场，2021，（13）.