高中历史教学中如何塑造学生的精细品格

郭 海波
公主岭市荣超实验中学

摘要

我国拥有五千年的历史，在漫长的历史长河中，经过岁月的积淀，形成了 宝贵的文化。有成仁取义的儒家文化，有兼爱众生的墨家文化、还有无为而治的道家文化等。因此，加强历史文化教学，是传承我国文化的重要途径。本文将分析高中历史教学中对学生精细品格的塑造，尝试采用全新的教学方法与理念，让学生可以更加深入的了解我国宝贵的历史文化，为我国社会主义精神文明建设贡献积极力量。

关键词

高中历史;精细品格;文化

参考

[1]陈元亮.高中历史教学中核心素养的培养策略[J].学周刊,2022(32):118-120.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.32.039.[2]王妍凤.高中历史教学中学生品格的塑造策略[J].品位·经典,2022(19):164-166.[3]王丽杰.高中历史教学中家国情怀教育的必要性和策略[J].知识文库,2022(18):139-141.[4]单希策.高中历史教学中人文精神培养探析[J].延边教育学院学报,2022,36(04):144-145+148.[5]刘丽芳.基于历史解释能力提升的课堂教学设计——以人教版历史必修1中《祖国统一大业》的教学为例[J].中学政史地:教学指导,2021(7):85-86.