“课程思政”视域下摄影课程教学融合的探索与研究

王 安进
桂林旅游学院

摘要

近些年，“课程思政”的教育研究非常热门，很多学者和教育工作者都在“课程思政”方面开展了研究。摄影课程与其他课程相比较来讲，因其实操性比较强，需要依托专业摄影器材，所以学习难度较大，知识学习更加晦涩、难懂。摄影课程不仅仅要培养学生专业的摄影技巧，还要在教学引导的过程中，帮助学生建立良好地的素质素养。然而受到传统教学观念的影响，摄影课程与“课程思政”的结合还存在着一些明显问题，如何在“课程思政”教育背景下，更好地将“课程思政”与摄影课程结合到一起，成为了现阶段摄影课程探索的主要课题。对此，论文以“课程思政”视域下摄影课程教学融合的探索与研究为选题，首先阐述介绍“课程思政”在新时代的内涵及价值，其次分析“课程思政”视域下摄影课程教学融合的现状，然后提出“课程思政”视域下摄影课程教学融合的原则，最后根据分析结果提出“课程思政”视域下摄影课程教学融合的建议。希望通过此次研究能够为摄影课程融合“课程思政”提供帮助。

关键词

摄影课程;"课程思政";教学融合;建议

参考

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