新媒体环境下高校英语阅读教学的生态特征及创新 模式研究
摘要
“互联网+”时代背景下,教育主体在遵循教育规律的前提下,积极转变教育理念、教学方式,探索与教育现代化建设相契合的
教学模式,是顺应高等教育领域综合改革和创新发展的必然趋势。在信息化高速发展的今天,新媒体环境给大学英语教育教学提供了一个
崭新的发展机会。在互联网时代,高校英语阅读教学必须进行变革。教师应在教学中积极引入新媒体技术,不断地丰富课堂教学内容,为
学生营造活泼、有趣的英语学习环境,从而有效培养学生的英语思维,全面提高高校英语阅读教学水平。基于此,本文主要分析了新媒体
环境下高校英语阅读教学的生态特征及创新模式。
教学模式,是顺应高等教育领域综合改革和创新发展的必然趋势。在信息化高速发展的今天,新媒体环境给大学英语教育教学提供了一个
崭新的发展机会。在互联网时代,高校英语阅读教学必须进行变革。教师应在教学中积极引入新媒体技术,不断地丰富课堂教学内容,为
学生营造活泼、有趣的英语学习环境,从而有效培养学生的英语思维,全面提高高校英语阅读教学水平。基于此,本文主要分析了新媒体
环境下高校英语阅读教学的生态特征及创新模式。
关键词
高校英语阅读;生态特征;创新模式
全文:
PDF参考
[1]崔一华.浅谈如何培养高职学生的英语阅读能力[J].校园英语(中旬),2017(2):46.[2]杨晓歌.有效提高大学生英语阅读能力的措施与建议[J].大众标准化,2021(3):61-63.[3]徐文.基于培养学生自主学习能力的初中英语阅读教学措施分析[J].儿童大世界(下半月),2016(5):14-15.[4]孙小孟.基于“产出导向法”的大学英语混合式教学模式探究[J].广西教育学院学报,2020(6):146-150.
Refbacks
- 当前没有refback。