新课标下小学“器乐进课堂”教学实践研究——以手风琴进课堂为例

孙 涛¹, 杨 青¹, 张 磊¹, 陈 瑶²
1、河北师范大学
2、唐山幼儿师范高等专科学校玉田分校

摘要

在小学义务教育音乐新课程标准背景下,小学音乐课实施"器乐进课堂"模式,是学校音乐教育的必然选择｡它以培养审美能力 为首要目标对教学模式进行探索实践,从而选择适当的器乐进行教学对于学生达到多途径提高学习音乐的兴趣具有一定的重要性｡本文以 手风琴这一器乐作为研究对象,从三个部分进行主要研究｡第一部分小学"器乐进课堂"条件选择优势;第二部分特色化教学实践;第三部分 全面发展成效｡笔者希望通过本题研究不断激发学生学习音乐的兴趣,对培养学生对音乐的理解力表达力和创造力起到至关重要的最用, 从而潜移默化地提升学生的爱国情感｡

关键词

小学;器乐课堂;手风琴

参考

[1]廖乃雄《音乐教学法》中央音乐学院出版社2005-01-09。[2]李腾子《音乐教室中的手风琴》中国音乐教育2007-02。[3]陈一鸣《全国手风琴教学论文集》青岛海洋大学出版社1991-11。[4]许双毅《对中小学器乐教学的一些思考》艺术教育2007-0