《综合英语》课堂教学改革初探

李 敏
宁夏师范学院

摘要

《综合英语》是英语专业基础阶段核心课程,课时占比大,基础性､综合性强;如何提高课程教学质量,帮助学生夯实英语语言 基本功,是该课程教师多年来不断思考的问题｡本文以布鲁姆认知领域目标分类理论为指导,通过课堂翻转,明确教学目标､处理好课内 外教学任务,实践教学改革,发挥教师的主导性和学生的主体性,提升《综合英语》课程教与学整体水平｡

关键词

布鲁姆认知领域分类;课堂翻转;教学改革

参考

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