基于心理语言学理论的高职高专英语分层教学研究

杨 菲
重庆城市管理职业学院

摘要

素质教育改革的不断推进对高职高专院校英语课程设计提出了新的要求｡本文以心理语言学的概述及其研究方法作为切入点,分 析了高职高职院校英语课程分层教学的意义及其面临的主要问题,并基于理念更新､标准转换､教师人才培养､考核评价模式优化以及培 养学生自主能力等方面阐述了优化英语课程分层教学效果的措施和路径,以期为相关教育工作者提供参考｡

关键词

心理语言学;高职高专院校;英语课程;分层教学

参考

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