趣味引领，乐读文言文——小学文言文阅读指导策略探究

叶 顺琴
东莞市道滘镇中心小学

摘要

随着社会的进步和时代的变迁，文言文已经不适用于快节奏的现代生活，但出于对传统文化的保护和其深刻意义的传承，小学阶 段的文言文教学显得极为关键和重要，是从初级阶段就开始培养学生对传统文化的正确认知的必要教学内容，相对白话文而言，文言文凝 练的文字和多层含义会让小学生理解起来有一定困难。基于此本文以小学文言文阅读指导策略探究为课题进行详尽分析，从趣味引领和乐 读文言文的教学角度入手，寻求小学语文文言文教学的有效途径。

关键词

小学文言文;阅读指导;策略研究

参考

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