“图形与几何”教学现状分析与对策研究

曲 文林
定襄县神山村小学

摘要

“图形与几何”是小学数学四大模块之一，在学习“图形与几何”中运用到多种数学思想。对现在的教学现状进
行分析，改善教学能更好的培养学生的数学思想并能锻炼空间想象能力。本文从高年级教学的角度对某小学的高年级数学“图
形与几何”的教学进行现状进行分析，指出其中存在的问题，并有针对性的提出改进策略。

关键词

几何教学；小学高年级；教学策略

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