小学数学新手教师课堂评价的现状研究

张 瑞¹, 历 晶²
1、长春师范大学教育学院
2、长春师范大学国际教师教育学院

摘要

各国基础教育改革深入推进的进程中，人们开始关注课堂的有效性和学生的成长发展，而课堂评价作为课堂教学
的重要组成部分，其有效的反馈不仅能促进学生的学习，还能科学导向教师的教学调整。但研究显示，小学数学新手教师
的课堂评价存在很多不足，评价能力亟需提高。了解新手教师课堂评价的现状，利于有针对性的提出改进策略，提升小学
数学新手教师的评价能力和评价素养。

关键词

小学数学；新手教师；课堂评价；现状研究

参考

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