区域内科研骨干梯队建设研究

金 美花, 陈 丽虹
吉林省和龙市教育科学研究所

摘要

现代人才学、管理学理论表明：榜样的力量是无穷的，百分之二十的骨干，实际承担的工作是全部的百分
之八十。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教育要发展必须建设一批具有现代教学思想，学术功底
扎实，教学能力和科研能力过硬的教师队伍，科研骨干教师是教师队伍中的领军人物。著名教育家朱永新说过，理
论一旦被广大教师掌握，就会产生强大的力量;专家一旦深入田野现场，就会大有用武之地。

关键词

教育；教学能力；科研骨干

参考

[1]范光基．论加强中小学骨干教师教育科研能力的

培养[J]．福建教育学院学报，20110)．

[2]徐学莹．论科研型教师应具备的心理素质及培养

措施[J]．教育探索，2014(11)．

[3]熊川武．反思性教学[M]．上海：华东师范大学

出版社．2019．

[1]朱永新．新教育实验 [M]．北京：中国人民大学

出版社，2017 .09 .

[2]于漪．现代教师学概论 [M]．上海：教育出版社，

2001.09.

[3]潘海燕．.教师怎样开展教育科研 [M]．北京：中

国文史出版社，2007.

[4]教育部．教育部关于加强新时代教育科学研究工

作的意见 [Z]．教育部网站 , 2019. 10.

[5]孙美玲．骨干教师队伍建设的实效性研究 [D]．

2009.