导师指导对硕士生科研产出影响研究 ——以H校公共管理硕士研究生为例

摘要

研究生教育强调质量把控，科研产出是提升研究生教育质量的重要抓手，而研究生的科研产出情况与导师指导息息相关。在这种背景下，本研究采用质性研究方法以H校公共管理硕士研究生为例深入探析了“双引导型”、“强支持型”、“弱指导型”三种指导方式下硕士生科研产出的具体情况。研究发现，导师指导会对硕士生科研产出的科研态度与实际投入产生直接或间接性作用，影响其科研产出的数量与质量。最后，本研究从高校、导师、学生三主体出发探寻提升导师指导实效和硕士生学术素养的优化路径。