基于多源流理论的“双减”政策议程设置研究

摘要

“双减”政策是我国为解决义务教育突出问题、发展良性教育生态的重大改革举措。运用多源流理论可以深入分析我国“双减”政策议程设置的内在逻辑与动力要素，研究发现，中小学生作业负担过重、校外培训过热及贩卖焦虑等现象构成“双减”政策议程的问题流；人大代表、专家学者、政协委员等政策企业家的政策建议汇聚成政策流；中国共产党的教育方针及国民情绪的催化形成政治流。在2021年5月中央全面深化改革委员会第十九次会议这个关键时机上，上述三大源流在政策企业家的积极推动下实现汇合，政策之窗正式开启，最终于2021年7月正式出台“双减”政策。