从一堂数学课引发的思考

摘要

课堂上学生不按老师的预设提出问题，如果教师能够抓住这些问题，灵活地加以引导，往往是学生一次深
入思维碰撞的机会，会擦出思维的火花，蹦出不一样的精彩！一堂数学课中的偶然生成让数学变成“谦谦君子”，并
引发教师诸多思考。