日本国立大学国际理解教育实践探究及思考 ——基于千叶大学的案例分析

摘要

近年来全球化问题日趋突出。国际理解教育作为联合国推行的应对策略和人才培养目标，融合德育共生、
跨文化交际和可持续发展的理念设计，成为促进国家、民族沟通顺畅，助力解决文明冲突、环境破坏等全球化难题
的知识导引和手段。作为深耕该领域并取得显著成果的国家，日本国际理解教育经历了从追随、自立到独特发展的
历程。本文以日本知名国立大学——千叶大学为范本，从顶层设计、课程建设、教师培养等角度分析其国际理解教
育实践概况，探讨其改革经验，为同样面临培养全球性人才、解决冲突与危机、获取国际认同等问题的中国提供借
鉴和启示。