基础音乐教育与民族音乐文化的融合策略

盖 　帅¹, 马 　迪², 余 婉婷³
1、内蒙古鸿德文理学院
2、呼和浩特实验中学
3、The University of Cape Town

摘要

基础音乐教学是传承民族音乐的重要载体，同时两者之间存在相互影响的关系。在教学活动中，将两者进行融入，有利于音乐教学活动从整体上提升质量，使音乐知识具备民族文化元素。为此，音乐教师需要注重在音乐教学中融入传统元素，促进两者的相互融合。基于此，本文就以基础音乐教育与民族音乐文化的融合策略为研究内容，首先总结了当前学校音乐教学活动中传统民族音乐文化的现状，第二部分主要论述了学校音乐教学与民族音乐之间的关联性，最后提出几点具体的融合策略，旨在提升学校音乐教学活动的质量。

关键词

基础音乐教育；民族音乐文化；融合策略

参考

[1] 朱祎彤 . 基础音乐教育中的民族音乐文化传承研究——以新课程音乐实验教材为例 [J]. 文教资料，2016（4）：2.

[2] 常超 . 民族地区音乐文化与高校音乐教育的融合发展——评《中国民族音乐文化传承与高校音乐教育研究》[J]. 中国教育学刊，2021（02）.